PSICOPEDAGOGIA- Referências Bibliográficas Sugeridas

PSICOPEDAGOGIA

Bibliografia Sugerida

• BOSSA,Nádia Ap. - A Psicopedagogia no Brasil:contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas,1992.
• BARBOSA, Laura Monte Serrat. - A Psicopedagogia no âmbito da instituição escolar. Curitiba: Expoente, 2001.
• FERNANDEZ, Alícia
  
  A inteligência aprisionada.
  Porto Alegre: Artes Médicas, 1990.

___________.
A mulher escondida na professora: uma leitura psicopedagógica do ser mulher, da corporalidade e da aprendizagem.
Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994.

__________.
Os idiomas do aprendente: análise de modalidades ensinantes em famílias, escolas e meios de comunicação.
Porto Alegre: Artmed Editora, 2001.

__________.
O saber em jogo: a psicopedagogia propiciando autorias de pensamento.
Porto Alegre: Artes Médicas, 2001.
• JOSÉ, E. A. A. & COELHO, M. T.
  Problemas de Aprendizagem.
  São Paulo: Ática, 1995.
• AIN, Sara.
  Diagnóstico e Tratamento do Problema de Aprendizagem.
  Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.

• RUBINSTEIN, Edith.
  A intervenção psicopedagógica clínica.
  In SCOZ et alii, Psicopedagogia textualização, Formação e Atuação Profissional
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• RUBINSTEIN, Edith (Org.)
  Psicopedagogia – uma prática, diferentes estilos.
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A Psicopedagogia no Brasil.
In SCOZ et alii, Psicopedagogia: Avanços teóricos e práticos – Escola – Família – aprendizagem. Livro do Congresso. São Paulo: Vetor, p. 418-422, 2000.
• VISCA, Jorge.
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  Porto Alegre: Artes Médicas, 1987.

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Psicopedagogia: novas contribuições.
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• ZENICOLA, Ana Maria.
  A Psicopedagogia e suas parcerias em questões da aprendizagem -
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• WEISS, Alba M. L. & CRUZ, Mara, L. R. M. da
  A Informática e os Problemas escolares de aprendizagem.
  Rio de Janeiro: DP&A, 3° Ed. 2001 – no prelo nova edição Ed. Lamparina

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Compreendendo os alunos com dificuldades e distúrbios de aprendizagem.
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• WEISS, Maria Lucia L.
  Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar.
  6° Ed. - Rio de Janeiro: Ed. Lamparina, 2007.

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Psicopedagogia Institucional: controvérsias, possibilidade e limites.
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• CHAMAT, Leila Sara José. Diagnóstico Psicopedagógico: o diagnóstico clínico na abordagem interacionista. São Paulo: Vetor, 2004.
• FONSECA, Vitor da. Cognição, neurociência e aprendizagem: abordagem neuropsicológica e psicopedagógica. – 3ª edição – Petrópolis: Vozes, 2009.
• MAIA, Heber (Org.). Neurociências e desenvolvimento cognitivo. – 2ª edição – Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011.
• MEIER, Marcos; GARCIA, Sandra Mediação da aprendizagem: contribuições de Feuerstein e de Vygotsky. Curitiba: edição do autor, 2011.
• RELVAS, Marta Pires. Neurociência e educação: potencialidades dos gêneros humanos na sala de aula. – 2ª Edição – Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010.
• ROS, Silvia Zanatta da. Pedagogia e mediação em Reuven Feuerstein. São Paulo: Plexus Editora, 2002.
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• SHOEREDER, Margaret Maria; MECKING, Maria Letizia Marchese. Pedagogia e Psicopedagogia. Disponível em: http://www.pedagobrasil.com.br/artigosanteriores/pedago_psico.htm. Acesso em: 06 de novembro de 2013 às 8h30
• SOUZA, Ana Maria Martins de; DEPRESBITERIS, Léa; MACHADO, Osny Telles Marcondes. A mediação como princípio educacional: bases teóricas das abordagens de Reuven Feuerstein. São Paulo: Editora Senac, 2004.