COLONIZAÇÃO DO BRASIL

CONTEÚDOS PARA O ENEC - EXAME NACIONAL DAS ESCOLAS CENECISTAS

CONTEÚDOS PARA O ENEC - ESTUDE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Língua Portuguesa

Conteúdo



. Interpretação e compreensão de texto de diferentes gêneros.

. Substantivo (flexão em gênero e número).

. Adjetivo (flexão em gênero e número; locução

adjetiva)

. Numeral (cardinal, ordinal, multiplicativo,

fracionário).

. Artigo (definido e indefinido).

. Interjeição/Onomatopeia.

. Conjunção

. Pronome (pessoal, possessivo, demonstrativo,

indefinido, interrogativo).

. Semântica.

Habilidades e Competências

. Usar recursos variados para resolver dúvidas na

leitura; seguir lendo em busca de informação

esclarecedora, deduzir do contexto.

. Atribuir sentido, coordenação de texto e contexto.

. Analisar textos considerando destinatário, finalidade

e características do gênero.
. Estabelecer relação entre partes de um texto a partir da repetição de um termo.
. Estabelecer relação entre um fato e uma opinião relativa a esse fato.
. Estabelecer relação entre um problema apresentado e a solução oferecida.
. Analisar o efeito de sentido consequente de substituição de uma palavra por outra (sinomia,
antonímia, hiperonímia).
. Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos prosódicos (rima, onomatopeia)
. Empregar adequadamente as palavras das diferentes classes gramaticais.



Matemática

Conteúdo

Espaço e forma

. Formas geométricas planas ou bidimensionais:

Características das formas bidimensionais;

-Polígonos – classificação quanto ao número de lados; identificação dos quadriláteros como

quadrados, retângulos, losangos, trapézios, paralelogramos;


Círculo e circunferência – identificação e diferenciação.

. Formas geométricas espaciais ou tridimensionais:


Características das formas tridimensionais;

Classificação: poliedros e corpos redondos;

Características dos corpos redondos;

Características dos poliedros;

Elementos de um poliedro: arestas, faces e vértices;

Identificação e classificação dos poliedros em prismas e pirâmides.


Números e operações

. Sistema de numeração indo-arábico:


Características do sistema de numeração decimal, composição e decomposição de numerais, leitura e escrita de numerais;


Arredondamento;

Sequências numéricas;

Reta numérica.
. Situação-problema envolvendo operações aritméticas: adição, subtração, multiplicação e divisão.


. Múltiplos e divisores:


Múltiplos e mínimo múltiplo comum;
Divisores e máximo divisor comum;

Divisibilidade e critérios de divisibilidade;

Números primos e compostos.

. Frações:

Representações fracionárias;

Leitura e escrita de frações;

Tipos de frações;

Equivalência de frações;

Comparação de frações;

Tratamento da informação

. Interpretação de dados apresentados na forma de gráficos e tabelas.

Habilidades e Competências

. Diferenciar figuras geométricas baseando-se em propriedades e características para classificar suas

formas.

. Reconhecer e descrever formas tridimensionais e bidimensionais.

. Reconhecer as formas geométricas planas como

figuras bidimensionais.

. Identificar semelhanças e diferenças entre

polígonos, usando critérios como número de lados.

. Identificar quadriláteros como quadrados,

retângulos, losangos, trapézios, paralelogramos.

. Diferenciar círculo de circunferência.

. Reconhecer as formas geométricas espaciais

como figuras tridimensionais.

. Diferenciar poliedros de corpos redondos.

. Identificar elementos de um poliedro como face,

vértice e aresta.

. Reconhecer semelhanças e diferenças entre

poliedros: prismas e pirâmides.

. Reconhecer números naturais no contexto diário.

. Compreender e utilizar regras do sistema de

numeração decimal para leitura, escrita, comparação

e ordenação de números naturais.

. Compor e decompor numerais, reconhecendo os

valores absolutos e posicionais.

. Utilizar o arredondamento, como um facilitador em

contagens e operações.

. Localizar, na reta numérica, os números naturais.

. Reconhecer uma sequência numérica a partir da

observação e do reconhecimento de regularidades.

. Resolver diferentes situações-problema e

compreender diferentes significados das operações

envolvendo números naturais.

. Identificar os múltiplos e os divisores de um

número.

. Identificar o menor múltiplo e o maior divisor

comum entre dois ou mais números.

. Identificar número primo como aquele divisível por

si e pela unidade.

. Reconhecer que números compostos podem ser

obtidos pelo produto de números primos.

. Utilizar critérios de divisibilidade como

facilitadores em operações de divisão.

. Reconhecer que as frações podem significar

parte-todo, quociente, probabilidade, ou, ainda,

número com sua representação na reta numérica.

. Ler e registrar números na forma fracionária.

. Reconhecer os tipos de frações (fração aparente,

fração própria, fração imprópria).

. Comparar frações e reconhecer frações

equivalentes como representantes de uma mesma

quantidade.

. Interpretar dados apresentados na forma de

gráficos e tabelas.








História e Geografia



Conteúdo



Habilidades e Competências







. História das Organizações Populacionais





Encontro de culturas (europeu, índio e negro)



O tempo na História



Organizações políticas e administrações

urbanas







. Diferentes paisagens



Linguagem cartográfica



Vegetação



Relevo



Hidrografia







. Reconhecer a importância da História e da

Geografia para compreender fatos atuais.

. Utilizar a linha do tempo para localizar

acontecimentos de curta, média e longa

duração (anos, décadas, séculos).









. Construir síntese cronológica, incluindo e

relacionando acontecimentos da História local,

regional, nacional e mundial.

. Construir linha de tempo, relacionando a

História local com a história regional e com a

História nacional.

. Utilizar a linguagem cartográfica para obter

informações e representar a espacialidade dos

fenômenos geográficos.

. Identificar as populações locais e os

confrontos com outros povos.

. Estabelecer a relação entre clima e

vegetação.

. Identificar as diferentes formas de relevo.

. Identificar as cidades que nasceram em

função administrativa, religiosa, comercial ou de

diferentes lugares do mundo e de épocas

históricas diferentes.

. Caracterizar o espaço urbano local e suas

relações com outras localidades urbanas e

rurais.

. Conhecer e compreender algumas das

consequências das transformações na natureza

causadas pelas ações humanas, presentes em

paisagens urbanas e rurais.

. Reconhecer a importância dos rios.



Ciências Naturais



Conteúdo



Habilidades e Competências



. Terra e Universo e Meio Ambiente





O novo sistema solar



Os satélites artificiais: a disputa pela conquista do

espaço



O nosso Planeta Terra



A inclinação da Terra: será que ela vai cair?



Abaixo dos nossos pés



A construção das cidades e os problemas com o

solo



Onde está o solo de nossas cidades?



Enchentes e ilhas de calor







. Meio Ambiente e Ser Humano e Saúde



Os elementos abióticos da natureza



A água



O ar



A composição do ar



O corpo humano



As estruturas do corpo



As células



Os tecidos



Tecido de revestimento



Tecido muscular



Tecido adiposo



Tecido conjuntivo



Tecido ósseo



Tecido sanguíneo



.Reconhecer os astros que compõem o nosso

Sistema Solar e as suas características;



. Identificar as funções dos satélites artificiais, como

fornecer dados sobre o clima e o relevo;



. Identificar as características do nosso planeta

Terra;



. Relacionar a inclinação da Terra com as estações

do ano;



. Comparar solos de diferentes ambientes

relacionando-os com o relevo e a vegetação.



. Relacionar o processo de pavimentação aos

problemas, às enchentes e às ilhas de calor nas

cidades;



. Reconhecer a qualidade do ar de um determinado

ambiente e a sua composição;



. Reconhecer a importância da água para o ambiente

e para os seres vivos;



. Identificar a composição da estrutura do corpo

humano;



. Reconhecer que as células são as unidades

básicas para a constituição do corpo humano;



. Estabelecer relação entre os movimentos do corpo

e os tecidos que o compõem;



. Relacionar o acúmulo de gordura no organismo ao

tecido adiposo;



. Compreender a importância do tecido de

revestimento para a proteção do corpo humano;



. Relacionar o transporte de gases e nutrientes com o tecido sanguíneo.


Sugestões Bibliográficas



AGIULAR, L.; CAMPOS, F.; CLARO, R.; GARCIA, R. O Jogo da História. De corpo na América e de

Alma na África. 1a ed. São Paulo: Moderna. vol. 6. 2000.



TUBINO, M. G.; SILVA, K. M.; Esporte e Cultura da Paz. 1a Ed. Rio de Janeiro: Shape, 2006.











Webgráficas







http://www.africadosul.org.br



http://www.brasilescola.com/africa-do-sul/esportes-na-africa-sul.htm



http://www.conf.org.br/revistasweb/n19/11_Esporte_e_cultura_da_Paz.pdf



http://www.copacabanarunners.net/copa-2010html



http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789u722.jhtm



http://www.suapesquisa.com/o_que_e/apartheid_htm



http://www.tvcultura.com.br/aloescola/historia/cenasdoseculo/internacionais/africadosul/htm



http://www.wikipedia.org/africa_do_sul



http://www.wikipedia.org/Invictus_(film)



www.africanidade.com/articles/794/1/De_que_Africa_estamos_falando_/Paacutegina.htm



www.livrosdefutebol.com/catalogo_detail.asp?co_produto=2



www.folhaonline.com.br



www.wikipedia.org/Nelson_mandela











Filmográficas







Desafiando Gigantes



Invictus



Um sonho possível



Vídeos Museu Afro Brasil











Músicas







Comemorar (Copa do Mundo 2010) – Jorge e Mateus



Goooool Brasil – Asa de Águia



Hexacampeão – Nádia Santolli



Oração pela libertação da África do Sul — Gilberto Gil



Partida de Futebol – Skank



Pelé — Paulo Tatit/Zé Tatit



Rumo ao hexa – Ivete Sangalo











Jornal







Folha de São Paulo











Revistas







AVENTURAS NA HISTÓRIA. São Paulo: Editora Abril. Ed. 83. Jun. 2010.



ÉPOCA. São Paulo: Editora Globo. Edição Especial: África Sul 2010. 24 maio 2010.



GALILEU. São Paulo: Editora Globo. Ed. 2231. Fev. 2010.



NOVA ESCOLA. São Paulo: Editora Abril. Ed. 232. Maio 2010.



PLACAR ESPECIAL 40 ANOS. África do Sul 2010. São Paulo: Editora Abril. Edição 1342. Maio 2010.



VEJA. São Paulo: Editora Abril. Ed. 2167. 2 jun. 2010.



Periódicos que abordarem o tema até o fim da Copa.

FESTA DA INTEGRAÇÃO: ESCOLA/ COMUNIDADE