DATAS COMEMORATIVAS DE OUTUBRO

COMEMORAÇÃO
01	Dia da Esquadra Dia Mundial do Vendedor Dia Nacional dos Vereadores* Dia do Representante Comercial Dia Internacional das Pessoas da Terceira Idade
02	Dia Nacional do Habitat
03	Dia da Abelha Dia do Barman Dia do Dentista Dia do Latino-americano Dia Pan-americano do Dentista
04	Dia do Lobinho Dia da Ecologia* Dia da Natureza Dia Mundial das Aves* Dia Mundial da Anistia* Dia Mundial dos Animais* Dia Internacional do Poeta
05	Dia da Ave Dia do Bóia-fria Dia Universal da Criança Dia Mundial da Habitação Dia do Morador de Cortiço Dia Internacional dos Professores
06	Dia do Prefeito*
07	Dia do Município Dia do Compositor Brasileiro* Dia das Congadas (em Minas Gerais) Dia Internacional pela Prevenção das Catástrofes Naturais
08	Dia do Nordestino Dia do Direito à Vida*
09	Dia do Atletismo* Dia Mundial dos Correios
10	Dia da Maçonaria Dia do Lions Internacional Dia do Empresário Brasileiro
11	Dia do Deficiente Físico
12	Dia do Cão Dia do Mar* Dia da Raça Dia da Criança* Dia do Basquete* Dia das Américas* Dia da Hispanidade Dia da Cirurgia Infantil Dia da Corretor de Seguros* Dia do Engenheiro Agrônomo*
13	Dia da Vida Dia do Escritor Dia do Fisioterapeuta* Dia da Terapia Ocupacional
14	Dia Nacional da Pecuária
15	Dia do Caçador Dia do Professor* Dia da Normalista* Dia da Educação Nacional Dia do Educador Ambiental
16	Dia da Ciência* Dia da Tecnologia* Dia do Anestesiologista* Dia Mundial da Alimentação* Dia do Instrutor de Auto-Escola
17	Dia do Eletricista* Dia do Orientador Dia Nacional da Vacinação* Dia do Profissional de Propaganda Dia da Indústria Aeronáutica Brasileira Dia Internacional da Eliminação da Pobreza
18	Dia do Pintor Dia do Médico* Dia do Estivador Dia do Construtor Civil Dia do Pensamento Infantil Dia dos Símbolos Nacionais Dia Continental do Corretor de Seguros
19	Dia do Comerciário Dia do Guarda Noturno
20	Dia do Poeta* Dia das Missões* Dia do Arquivista* Dia da Construçao Civil* Dia da Juventude Missionária* Dia Internacional do Controlador de Tráfico Aéreo*
21	Dia do Securitário Dia do Contato Publicitário
22	Dia do Sedução Dia do Pára-quedista Dia Internacional do Radioamador* Dia da Defesa da Língua Portuguesa (Paraíba)
23	Dia do Aviador* Dia da Aviação Brasileira* Dia da Força Aérea Brasileira
24	Dia Mundial do Desenvolvimento* Dia das Nações Unidas - ONU (1945)*
25	Dia do Sapateiro* Dia da Democracia Dia da Saúde Dentária* Dia da Construção Civil Dia do Cirurgião-dentista* Dia Internacional contra a Exploração da Mulher
26	Dia Oficial do Músico Dia do Trabalhador da Construção Civil
27	Dia Nacional da Juventude* Dia Mundial de Oração pela Paz*
28	Dia do Funcionário Público*
29	Dia Nacional do Livro* Dia da Universidade Católica
30	Dia do Balconista Dia do Comerciário Dia do Material Bélico
	Dia das Bruxas Dia do Ferroviário Dia da Normalista Dia da Dona de Casa Dia Mundial da Poupança Dia Mundial do Comissário de Vôo http://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/DatCom10.htm

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA DISLEXIA

ATIVIDADES PARA DISLÉXICOS

Para vencer a dislexia

"Para a maioria das crianças, “b” “a” é igual a “ba”. Mas entre 10% e 15% das pessoas olham para as duas letras e não veem nada além de símbolos incompreensíveis. Confundidas com desatentas, preguiçosas ou mesmo portadoras de deficiência mental, elas são, na realidade, disléxicas. O distúrbio, que tem origens genéticas e neurológicas, faz com que o uso do hemisfério direito do cérebro seja mais acionado do que o esquerdo, lado relacionado às habilidades da leitura e da linguagem. Assim, as formas mais usuais de alfabetização, como o construtivismo, não funcionam adequadamente.
Uma metodologia brasileira adotada por 10 secretarias de educação estaduais e por 23 municipais, porém, tem apresentado resultados animadores. Em média, as crianças disléxicas de 6 anos que aprendem pela nova técnica levam cerca de oito meses para serem alfabetizadas. Já as que não recebem tratamento específico podem chegar ao fim do ensino fundamental ainda trocando as letras.
Publicado pela primeira vez há 10 anos, na revista científica de fonoaudiologia Pró-Fono, o artigo “Alfabetização de crianças com distúrbios de aprendizagem, por métodos multissensoriais, com ênfase fono-vísuo-atriculatória” foi a base do desenvolvimento da metodologia pela fonoaudióloga e psicopedagoga paranaense Renata Jardini. Mãe de um disléxico, ela se interessou em pesquisar alternativas à alfabetização do filho na década de 1980, depois de morar na França, onde conheceu experiências inovadoras. “A ideia era desenvolver um método que possibilitasse a aprendizagem sem que ele passasse pelas coisas que meus pacientes descreviam, como constrangimento, discriminação e baixa autoestima”, explica.
A partir do princípio de que os movimentos da boca são o primeiro sinal de aprendizagem do ser humano — para se comunicar, por exemplo, o bebê chora e emite sons —, Renata desenvolveu um método multissensorial. Ela descobriu que é mais eficiente alfabetizar as crianças ensinando-as a associar o gesto da boca ao som das letras e à grafia. “Para falar a letra ‘a’, abrimos a boca e fazemos um som típico. Quando associa aquele gesto ao som do ‘a’, a criança vê a vogal escrita e consegue entender”, resume. Por isso, a psicopedagoga apelidou a técnica de método das boquinhas, aplicada pela primeira vez nas escolas do Paraná. “Nada é feito por memorização, mas por experimentação. É um método concreto”, completa.

MÉTODO DAS BOQUINHAS

Para ter mais informações sobre a técnica, visite o site:

http://www.metododasboquinhas.com.br/

• ALGUMAS ATIVIDADES QUE PODEM AJUDAR NO TRABALHO COM DISLÉXICOS:

LEITURA EM VOZ ALTA, AJUDA E MUITO.

(clique na figura para aumentá-la ou mesmo copiá-la)

http://temquesermillenium.blogspot.com.br/2009/10/atividades-para-dislexicos.html

Projeto regulamenta profissão de psicopedagogo

Projeto regulamenta profissão de psicopedagogo

Arquivo - Edson Santos

Neilton Mulim: projeto prevê atuação de psicopedagogos em pediatrias.

A Câmara analisa o Projeto de Lei 7855/10, do deputado Neilton Mulim (PR-RJ), que regulamenta a atividade de psicopedagogo. Pela proposta, poderão exercer a profissão pessoas graduadas em Psicopedagogia em instituições autorizadas; formadas em Psicologia, Pedagogia ou licenciatura que tenham especialização em Psicopedagogia, com duração mínima de 600 horas e carga horária de 80% na especialidade; e portadoras de diploma de curso superior que já venham exercendo ou tenham exercido atividades profissionais de psicopedagogia em entidade pública ou privada.
O projeto é semelhante ao PL 3512/08, da ex-deputada Raquel Teixeira, que foi aprovado pela Câmara em dezembro de 2009 e atualmente aguarda votação no Senado (PLC 31/10).
Segundo a proposta de Neilton Mulim, são consideradas atividades e atribuições dos psicopedagogos:
- intervenção psicopedagógica que busque solucionar problemas de aprendizagem, com foco no indivíduo ou na instituição de ensino;
- realização de diagnóstico e intervenção psicopedagógica, por meio de instrumentos e técnicas próprios;
- utilização de métodos, técnicas e instrumentos psicopedagógicos amparados pelos preceitos básicos da multidisciplinaridade da área, com vistas a neurociências, psicologia, pedagogia e fonoaudiologia, entre outros;
- consultoria e assessoria psicopedagógicas, buscando identificar, compreender e analisar os problemas no processo de aprendizagem;
- apoio psicopedagógico aos trabalhos educacionais realizados em espaços institucionais;
- supervisão de profissionais em trabalhos teóricos e práticos de Psicopedagogia;
- orientação, coordenação e supervisão de cursos de Psicopedagogia; e
- direção de serviços de Psicopedagogia em estabelecimentos públicos ou privados.
Para o exercício da atividade, o projeto exige a inscrição do profissional em órgão competente ligado ao Ministério da Educação.
Hospitais
A proposta também pretende agregar a Psicopedagogia institucional à qualidade de humanização em pediatrias. “A atuação institucional do Psicopedagogo trará uma resposta considerável no processo de assimilação e desenvolvimento favorável em casos de internações de pacientes infantis por períodos prolongados”, afirma o deputado.
Os idosos também poderão ser atendidos pelos profissionais da área, em atividades preventivas de incapacidades psíquicas, cognitivas e emocionais, que protejam e preservem a maior independência e qualidade de vida.
“Estimular o raciocínio lógico com certeza motivará a produção de modificações nas estruturas cognitivas dos indivíduos, expandindo e potencializando a aprendizagem, aumentando a eficiência mental e melhorando a qualidade do desempenho intelectual”, conclui Neilton Mulim.
Infrações
O projeto lista uma série de atitudes que podem ser consideradas infrações disciplinares, como transgredir preceito de ética profissional; exercer a profissão indevidamente; praticar, no exercício da atividade profissional, ato que a lei defina como crime; descumprir determinações dos órgãos competentes depois de regularmente notificado; e deixar de pagar contribuições e taxas devidas ao órgão competente.
Essas infrações poderão gerar a aplicação de advertência, multa, censura, suspensão do exercício profissional por até 30 dias e cassação do exercício profissional.
Tramitação
O projeto tramita em caráter conclusivo e será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Trabalho, de Administração e Serviço Público; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Íntegra da proposta:

• PL-7855/2010

Reportagem – Rodrigo Bittar
Edição – Pierre Triboli
A reprodução das notícias é autorizada desde que contenha a assinatura 'Agência Câmara de Notícias'

Mesa Sensorial

ATIVIDADES SENSORIAIS

      A Brincadeira Sensorial é usada para ajudar as crianças a explorar a si mesmo e o mundo ao seu redor. O primeiro anos de vida oferecem novas experiências para todos os sentidos. Portanto, este é um elemento essencial no desenvolvimento das crianças para  a exploração  e experimentação com seu corpo, brinquedos e meio ambiente.

    A Brincadeira Sensorial é uma parte importante do desenvolvimento para todas as crianças. Ele permite que as crianças explorem o mundo através da visão, audição, tato, olfato e paladar.

As Brincadeiras sensoriais ajudam:

- Motricidade Fina
- Criatividade

- Desenvolvimento Emocional

O Terpauta Ocupacional especialista Integração Sensorial  tem um maior conhecimento da importância do desenvolvimento infantil nas habilidades táteis/ orais em crianças com problemas sensoriais, bem como crianças com desordens de processamento sensorial global.

Tipos de Brincadeiras Sensoriais

- pintura com tinta com as mãos corantes alimentares tingidos iogurte, macarrão ou creme de barbear;

- pintura de rosto;

- argila ou massinha de moldagem

- fazer bolhas de sabão,

-sentir-se e manipular a areia, água ou arroz cru, gelatina ou quaisquer outras atividades que envolvam exploração de materiais com diferentes texturas.

-brincadeiras com texturas diferentes feijão,arroz ou bolinha de isopor.

  DICAS DE BRINCADEIRAS SENSORIAIS

Brincadeira com Gelatina

Brincadeira com Macarrão com corante

Brincadeira com Areia

Brincadeira com Terra

Brincadeira com Bolinhas de Algodão ou Isopor

Brincadeira com Farinha e água

A Hora do Banho é uma grande oportunidade para as crianças poderem explorar as sensações na água. Uma idéia simples para uma Brincadeira sensorial é permitir que seu filho brincar com diferentes brinquedos e objetos na água.(livrinhos laváveis, bichinhos emborrachados e outros)

Brincadeira com Água (Ex: lavar os brinquedos)

Brincadeira com Água com brinquedos de banho.

Brincadeira na Hora do Banho.

                      Brincadeira de Jardinagem

 Bolinha de Gel

 Terra e Areia

 Tinta ou cola colorida

Macarrão

Bola grande texturizadas ou tapete texturizados

Cereais (feijão ,arroz ou sagu)

Brinquedos texturas diferentes

Espuma 

Nas atividades de vida Diária, como alimentação.

 Pegar frutas texturas diferentes (mamão ,banana, abacaxi, laranja)

fONTES:http://www.cedapbrasil.com.br
http://saude-joni.blogspot.com.br/2010/11/estimulacao-sensorial.html
http://depalavraempalavrainclusao.blogspot.com.br