1º Seminário de Prevenção as Deficiências do litoral Norte de SC

            O1º Seminário de Prevenção as Deficiências do litoral Norte de SC, aconteceu no município de Balneário Camboriú no dia 09 de novembro de 2012.
             Entidades de todo o estado participaram, bem como professores, médicos, orientadores, fonoaudiólogos, entre outros profissionais.
              Houveram debates e palestras, com médicos especilistas, educadores e biólogos, tais como: Dr. Rui Fernando Pilotto ea Dra Gisele Rozone de Luca.
              Foram tratados assuntos referentes as deficiências, maneiras de prevenção e desenvolvimento. Foi dado ênfase num dado recente publicado em uma revista científica em que se afirmou que 70% das deficiências poderiam ser evitadas.
                 Parabéns aos organizadores da APAE de Balneário Camboriú e convidados pelo empenho e organização.
                         E até o 2º  Seminário de Prevenção as Deficiências do litoral Norte de SC em 2013!!!

 

                 

12 de novembro - DIA DO PSICOPEDAGOGO

  

Autora: Rosanita Moschini - www.olharpsicopedagogia.blogspot.com.br 

Uma pequena homenagem do blog 

www.espacoaprendente.blogspot.com

O que é deficiência intelectual?

Ricardo Ampudia 

Pessoas com deficiência intelectual ou cognitiva costumam apresentar dificuldades para resolver problemas, compreender ideias abstratas (como as metáforas, a noção de tempo e os valores monetários), estabelecer relações sociais, compreender e obedecer a regras, e realizar atividades cotidianas - como, por exemplo, as ações de autocuidado.
A capacidade de argumentação desses alunos também pode ser afetada e precisa ser devidamente estimulada para facilitar o processo de inclusão e fazer com que a pessoa adquira independência em suas relações com o mundo.
As causas são variadas e complexas, sendo a genética a mais comum, assim como as complicações perinatais, a má-formação fetal ou problemas durante a gravidez. A desnutrição severa e o envenenamento por metais pesados durante a infância também podem acarretar problemas graves para o desenvolvimento intelectual.
O Instituto Inclusão Brasil estima que 87% das crianças brasileiras com algum tipo de deficiência intelectual têm mais dificuldades na aprendizagem escolar e na aquisição de novas competências, se comparadas a crianças sem deficiência. Mesmo assim, é possível que a grande maioria alcance certa independência ao longo do seu desenvolvimento. Apenas os 13% restantes, com comprometimentos mais severos, vão depender de atendimento especial por toda a vida.

Como lidar com alunos com deficiência intelectual na escola?
Segundo a psicopedagoga especialista em Inclusão, Daniela Alonso, as limitações impostas pela deficiência dependem muito do desenvolvimento do indivíduo nas relações sociais e de seus aprendizados, variando bastante de uma criança para outra.
Em geral, a deficiência intelectual traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas por parte do professor, que diversifica os modos de exposição nas aulas, relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostra exemplos concretos para ilustrar ideias mais complexas.
Para a especialista, o professor é capaz de identificar rapidamente o que o aluno não é capaz de fazer. O melhor caminho para se trabalhar, no entanto, é identificar as competências e habilidades que a criança tem. Propor atividades paralelas com conteúdos mais simples ou diferentes, não caracteriza uma situação de inclusão. É preciso redimensionar o conteúdo com relação às formas de exposição, flexibilizar o tempo para a realização das atividades e usar estratégias diversificadas, como a ajuda dos colegas de sala - o que também contribui para a integração e para a socialização do aluno.
Em sala, também é importante a mediação do adulto no que diz respeito à organização da rotina. Falar para o aluno com deficiência intelectual, previamente, o que será necessário para realizar determinada tarefa e quais etapas devem ser seguidas é fundamental.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/